“吹、拉、弹、唱” 我心舒

一蓑烟雨 · 发表于 2024-3-19 15:48:29

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“吹、拉、弹、唱” 我心舒

——2012年述职报告

罗田县骆驼坳中学徐金奎

不才有幸与“骆中近三百朋友”共事17年，转眼间，任副校长已10年。这十年，我工作积极，对学校感情颇深。我的述职归纳为“吹拉弹唱”四个字。

高高兴兴“吹单簧”

我吹的单簧管就是“教科研”。名义上吹单簧管的有我和唐、陈两位主任，其实大家都在吹，在冯校长督促下吹。尽管吹的不一定好听，但大家毕竟学着吹了，而且吹出了调子，吹出了名气：

校园文化建设，受到县委和教育局的高度赞誉；市级示范高中复评，专家们认为我们实现了新的跨越；课内比教学活动，硕果累累：二十一位老师拿到了省市县级奖，三千余字的“课内比教学活动”总结在《教师报》发表；省教科研舞台上，“主题性教学过程培养研究”获省级优秀课题一等奖，“高效课堂——杜郎口模式本土化研究” 获省级中期成果奖，“作文教学与评价”出了省级成果集。这都是大家高高兴兴、勤奋务实吹单簧管所获得的。

吹单簧管，我沾光不少：有幸成为《中国教师报》的“阳光教师”、省级骨干教师、省优秀学科教师、黄冈名师、省读书先进个人、最受学生欢迎教师。

潇潇洒洒“拉二胡”

大家都知道，二胡有里弦外弦，教育教学如同拉里弦：5671——坐班上课；教师管理就好比拉外弦：2345——培训学习！外弦可比内弦拉潇洒得多：赴清华、奔江苏、两闯山东、跑武汉荆州、下黄石、上黄州，珍惜机会，虚心学习，乐此不疲；学洋思、学杜郎口，回校报告；学黄石七中、北门中学，诚恳请教；接省市专家指导，风尘仆仆。虽然手指有点僵硬，但也学着揉出颤音——无论到哪里，骆中形象就在哪里：清华，我成了总结会上的发言人；武大，我成了开班典礼上的聚焦者；华师，我成了班级管理第一人；省教研室，中期报告获专家盛誉。

坦坦荡荡“弹三弦”

三弦琴是少数民族乐器，我引用其中琴弦的“弦”为清闲的“闲”，美其名曰“谈三闲”：

一是“任闲职”。教科研工作，对于一个学校来说像一个盆景：摆好了，景上添花；摆错了，无碍观瞻；不负责，就是“叫我玩”。三年前，分管初中教学、教科研、师训，曾创造骆中最辉煌的中考成绩：全县38所初中，取黄高4人，占全县四分之一，取一中68人，占全县十分之一；最重要的是2000年中考，农村中学第一次也是唯一一次打败实验中学的一次。退出初中管理，转岗“叫我玩”，很乐意。“教科研”三个字倒过来念就是“研科教”，也就是研究科学的教学。现在，我边教边研，乐趣无穷！

二是“教闲书”。知天命了，想“赖”到退休，希望轻松快乐一点；教育教学中，喜欢与教师讨论，喜欢跟学生交朋友，达到教学相长。

三是说闲话。因为酷爱学习，喜欢思考，敢说真话，乐于总结，近五年，有二百六十多篇教育教学文章在国、省、市各级报刊发表；中国教育新闻网、桃李网、教育1+1网、新浪网都有我的教育博客，还主持了《中国教师报》的香山夜话。你看，我说的、写的都是“闲话”！

“谈三闲”，确实没做闲事，没操闲心，坦坦荡荡，培养了我的闲情逸致。

快快乐乐唱“四季歌”

春唱课题歌。2010年，赴杜郎口学习返校后，我提出进行“高效课堂——杜郎口模式本土化研究”，并申报了省级科研课题。两年的研究，创办骆中教科研杂志《驼铃》，打造《罗田教科研》构建高效课堂模式的骆中专号，为教师专业发展搭建了平台，且该课题获得了中期省级先进单位。学校形成了良好的研究氛围，有三个省级课题、两个县级课题。

夏唱素质歌。校园文化现场会，我校“高效课堂、体音美、校园文化”三大特色获领导一致好评。市级示范高中复评，市督导室蓝主任盛赞骆中“六牛”，我也忝列“六牛”之一。教师培训，配合学校开展有益活动，为教师专业发展奠基：请省、市、县级专家来校作专题指导，带教师外出学习，选派教师参加各级各类培训，创《驼铃》教科研专刊，办《百草园》文学社刊……

秋唱丰收歌。许多教师通过自己的努力获得了省、市级以上“四优”奖，为今后晋级作了铺垫；大家齐心协力研究，学校获得了县教科研先进单位。近五年，为了学校的可持续发展，撰稿近四百篇宣传学校；所带班级的学生，热爱学习，成绩优异，许多孩子成了我的忘年交。这一切，我感到欣慰！

冬唱收藏歌。近三年，撰写、收藏了学校电子与纸质挡案资料：包括校园文化建设、市级示范学校复评、教师成长、教师师德、活动的电子照片等，为骆中的可持续发展，收藏好殷实而饱满的种子！

“唱四季歌”，我感到无比快乐！