课堂教学小妙招

一蓑烟雨 · 发表于 2021-8-28 16:04:23

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课堂教学小妙招

罗田县骆驼坳中学徐金奎

进入高三了，每次月考后，很多教师都让学生写月考总结，从而深入思考学习的问题和改进方法的问题，为下次月考或者期末考试做准备，这样做很好，我绝得很知得点赞。但是我们老师却没有深入从自己教学的角度去思考下一步或者后一段的工作。现在高三第三次月考已经结束。我借这个机会谈谈我从教师角度进行课堂教学反思的几点想法，供同行们参考：

首先，教师一定要重视课堂的导入。良好的开端是成功的一半。课堂导入要做到灵活多变，引“生”入胜。

其次，课堂上，教师进入教室后，精神状态饱满，让学生被感染；而且语言不仅要生动、形象，还要幽默风趣。让课堂上有笑声，学生才会愿意上你的课。但不能有影响课堂教学的声音。

第三，课堂上要“用教材教”，而不能只“教教材”。用教材教，从创造性加工教材开始，教师要对教材科学地重组、合并、放大、缩小，添加、删除，让教材符合我们所教学生的实际情况，符合学生的口味，接地气。

第四，照本宣科是学生最不喜欢的。因此，作为教师，一定要用自己的话来分析，讲出自己的理解，讲出自己的特点，讲出自己的风格，千万不要照本宣科。

第五，课堂上教师的全部功绩在于“引导”。好学生不是教师教出来的，而是教师“引导”出来的。好教师就是善于“引导”学生学习的教师。

第六，课堂上，教师一定要学会“偷懒”。教师“懒”一点，学生才会"勤"一点。一名“懒”教师会培养一班“勤”学生，相反，一名“勤”教师，就会培养一班“懒”学生。

第七，真正聪明的教师在课堂上一定会擅长“装傻”。因为教师“傻”，才能让你的学生觉得自己聪明。否则，如果教师课堂上太聪明，什么都全知，那么你的学生一定变傻。现在，我们的教育最大的问题就是教师太“聪明”。

第八，课堂上，教师一定要学会“踢皮球”。学生是课堂上的主体，是学习的主体，教师不要当“保姆”，什么事情都包办。教师要学会把皮球踢给学生，让学生学会自己解决问题。

第九，教师一定要站在学生的角度来思考问题，找出学科的难点；一定要从学科本身的特点，确定重点，做到有的放矢。

最后，课堂上，教师一定要注意课堂的生成，要善于捕捉教育机会，要注意学生的思路。千万不要什么情况下，都按自己预设的教案进行。

总之，授人以鱼不如授人以渔。先生的责任不在于教书，不在于教学生，而是教会学生学习。教的法子要根据学的法子，这叫做“教学合一”。

千教万教教人求真，千学万学学做真人。施教之功，贵在诱导，进学之功，贵在心悟。善思则得，善诱则通；诱思交融，百炼成钢。