有序键盘凌乱敲

董长贵 · 发表于 2019-7-7 07:28:41

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                        有序键盘凌乱敲
   “ 呯啪，呯，啪啪，呯呯啪啪……”
      键盘有序，而我无指法敲键盘的声音却是无序的，一个字一响，两个字一响，连续一句话响过，连续数十句话也响过，没一点节奏感。
   这是本人业余时间在写作，为写作而敲键盘。
   有人敲键盘是为人民服务，为社会歌功颂德，传递正能量，我可没有这么高尚的境界；有人为荣誉而敲，想捞资本，想出人头地，我不敢奢望；有人为挣钱而敲，为生计而敲，我的工资能勉强养家糊口，没那个必要。我敲键盘，搞写作，纯粹为了给学子、孩子树个榜样。
   我是一名普通得不能再普通的小学教员，打从小学进入六年制之日起，我就带语文学科。我没什么作为，也没什么专长，仅仅是嗜好写作而已。
   说不高尚，其实也有那么一点点高尚的分儿，我爱好写作，其目的是为学生树个榜样，后来有了孩子，也顺带为自己的孩子树个榜样，就这么简单、单纯、纯朴、朴素。
   老师是学生的灯塔。孩子出生就喜欢模仿，首先是模仿自己的父母，入学之后，就仿效老师，在他们的心中，老师是圣人，是神，十分崇拜。实际上老师是学生的指路人，他引领孩子一路前行，不至于盲目，跌撞，摔倒。
   随着时代的变迁，双休日诞生了，不少人有了充裕、富足的时间，于是，旅游、摄影、垂钓、抹牌、赌博等等业余爱好也便应运而生，而我选择的是写作。我想，写作可以为自己的工作服务，为学生服务，更重要的是，我可以通过写作，为学生起个带头作用，影响学生。班级搞活动，我为学生写谜语（字谜、物谜、学生名谜）、写游戏歌谣，为学生写毕业赠言等等；学校搞活动，帮助写个节目、串词、主持词；方方面面征文，我翘起盘键，替学校完成个任务；指导学生习作，我先行一步——写下水作文。
   篮球教练是从球场上下来的，游泳教练是从游泳池里爬起来的。语文教师指导学生习作，自己缺少经历、积累、素养，怎么去教学？同样道理，要辅导好学生习作，自己必须是从爬格子的桌案上走过来的。
   我抱着这观念，守着这门道，天长日久，便有了回报。学生的习作开始有了发展，每次参加征文大赛，均获不同等级的奖励，从学校到乡镇，从乡镇到县市，到省级，最高达到国家一等奖，还时常有学生的作品发表，散见于各种网站、报刊。自己的作品也是逐步向上攀爬，亦散见于各种网站、报纸、刊物，甚至书籍。我尝到了教学相长的甜头，最终结果是：师生之间互相以对方为荣。万之所以把文章拿去发表，无非是想增加对学生和孩子的影响力罢了。我还为附近的人们写一些应酬的应用文，如序言、婚联、碑文、讲话稿之类。哪里要开追悼会，亦或要弄个节目，也喜欢找我，我的键盘又得响起来。我是什么文体都尝试，小说、诗词、散文、论文等等，没想到，什么文体都能抛头露面，得到社会的认可，收获颇丰。
   依稀记得，曾经我的一个六年级学生，竟然学会了填词、写诗。一次县城关初中招生考试，有个附加题是一副对联，上联是：出水蛙儿穿绿袄，要求对出下联，原来的下联是：落锅虾子着红袍。我的一个学生偏偏喜欢创作、创新，他对的是：飞天燕子着紫袍。
   后来我有了女儿，她自幼深受我的影响，喜欢课外阅读，喜欢写作。到了五六年级，她的习作几乎篇篇成为班上同学习作的范文，基本不需要我另写下水作文了。
   我现在已经退休了，仍然坚持在写作，这是出于习惯。再者，我的孩子尚在念书，即使不念书了，她还要奋斗。
   “ 呯啪，呯，啪啪，呯呯啪啪……”
   这不，我又敲响键盘，写下了这篇不成文的文。