有一种爱叫放手（王熳）

偶滴歌神啊

五四文艺汇演上，我班的几个小女生的表现简直可以用“惊艳”来形容。酷酷的眼神、强有力的肢体，还有那桀骜不驯的表情，引得全场，一片沸腾。

最初她们找我，让我帮她们选节目参加学校第二届文化艺术节，我帮她们选了小学生有氧健身操还有比较简单的儿童舞蹈，谁知道几个女孩对我选的节目嗤之以鼻。“老师我们又不是幼儿园的小朋友，你能不能帮我们找个难度高点的舞蹈啊。”我不禁哑然失笑，“看来老师是小看你们了哦！”于是我重新帮她们找了一个节奏快动作难度大的爵士舞，原以为她们看了视频后会立马放弃，谁知她们突然间兴奋起来，“我们就要跳这个舞！”几个女孩几乎异口同声。她们的反应让我很惊讶，也很惊喜。于是，凭着自己对舞蹈的喜好和以前的一点点功底，我开始带着她们排练，但我心里始终没底，不太相信她们能跳好这支舞。

五个女孩都没有什么舞蹈基础，只有班长小的时候练过几个月的拉丁，我每天利用课余时间带着她们从基础的动作做起，压肩、甩腰、踢腿，才过两天，女孩儿们就开始喊累了，我试探性地问她们:“要不换个舞蹈？练这个会很辛苦的。”“不换，我们能坚持！”女孩们又异口同声起来。“好吧，那我们继续。”我不禁暗暗佩服起这几个小姑娘了。

练了几天的基础动作后就开始正式学习舞蹈了。刚开始，女孩们的动作做的不标准，我就让她们反复练。天气慢慢炎热，汗珠从她们脸上滚落，我让她们中午休息不要再练，几个女孩谁也不肯放弃，互相比着赛，看谁的动作做的好，谁学的快。有一个个头瘦小的女孩老是跟不上节奏，其他几个女孩就不厌其烦地帮她纠正，一遍一遍陪她练习。看着她们这么团结，我开始对她们有点信心了。

也许是看我又要上课又要陪她们排练,太辛苦,几个女孩叫我不用每天陪着她们，让她们自己来，我不放心，担心她们学不好,可女孩们坚持不让我陪，我只好应了她们。一个星期后，班长蹦着跳着跑到我面前说:“老师你今天中午来看我们排练吧！”我笑着问她:“是不是遇到困难了？”班长笑而不答，说:“你来就知道了！”

中午吃完饭我急急忙忙赶到学校，几个女孩已经在排练室外等我了。音乐声响起，几个女孩跟着快节奏的旋律舞动起来，五分钟的舞蹈，她们居然行云流水般地跳完了！我有些呆住了，原本以为她们请我来是需要我的指导，没想到是向我“炫耀”她们一个星期的劳动成果。我问她们是怎么做到的，班长笑着说：“老师您不是经常教我们做事不要半途而废吗？你还说只要坚持就会成功，我们记住了您的话，所以只要一有空就跑过来练习，当然能练成啦！”顿时我的心里涌起一股暖流，我被她们的执着感动，也为她们能把我说的话听进心里感到欣慰。同时，我也在反思，是不是有的时候我对她们管得太多了，这样反而约束了他们的能力？

接下来的时间我没有天天督促她们，只是让她们有困难的时候找我，她们还是只要有时间就排练，虽然动作和专业的舞蹈演员相差甚远，但是对于完全没基础的她们来说已经有了非常大的进步。

终于到了五四汇演这天，几个女孩直到表演开始前几分钟还在后台练习舞蹈动作，我知道她们很看重这次表演，害怕自己演砸。于是，我安慰她们说：“重在参与，只要自己尽力了就好。”上台前女孩们与我击掌约定，一定要跳好这支舞，不能给咱班丢脸。看着她们在舞台上跳动的身影，我比她们还要紧张，我怕她们觉得自己跳不好从而对自己失去了信心。她们不知道，在我眼中，她们就是全场最闪亮的那几颗星，不管跳得好与不好，她们的坚持、执着、勇于挑战的精神一直感动着我……精彩的演出引发了全场观众的尖叫，观众席上响起了雷鸣般的掌声。谢幕后，女孩儿们激动地跑下台，给了我一个大大的拥抱，她们高声喊到：“王老师，我们成功了！我们没有给咱们班丢脸！”我也激动地对她们说：“你们不仅没有丢脸，还给咱们班大大地争光了！你们是最棒的！”女孩们脸上乐开了花……

回想这次的表演经历，我并没有花费太多精力，倒是学生教会了我一个道理：每个老师都希望自己的学生能学有所成，但如果任何事都亲力亲为，反而会约束学生的能力。有一种爱叫放手，只有当老师真正学会了放手，学生才能飞得更高、走得更远。（王熳）

元帅

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元帅

精彩好文章．

塔山脚下

塔山脚下

塔山脚下

小河

好帖，顶！

小河

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天堂美

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天堂美

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