欲栽大木柱长天（一）

同船过渡

喊破嗓子，不如做出样子

欲栽大木柱长天（一）

——我的身教实践

罗田县平湖中学  何正平

“子曰：‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。’”我本儒家子弟，特别信奉此话。俗话也说：“喊破嗓子，不如做出样子。”我常常先正己，常常以身示范，常常行不言之教。你如果到平湖中学，会看到我的“身教”。

课间操时，我有空就和学生一起跳兔子舞，一起跑操，一起做俯卧撑、跳绳、坐在地上做座位体前屈。老师喊“立正！”我身子一紧，两脚分开六十度，执行“向前看齐”等口令同样追求标准。老师喊“解散”时，我会轻盈地三步并两步飞身上台阶，快步进教室。为了鼓励每个学生参加体育中考，我常站在九三班学生旁边同样训练，即使练得腰痛腿酸，我用护腰护膝缠住继续和学生一起练，有一次还跛着脚和学生跑完全程。我问体育教师，问学生，找课本，找出了跑步快的一些“诀窍”：身体前倾，含胸收腹，大步快步，鼻吸嘴呼，双臂摆动。我示范着纠正少数学生“昂头仰腰”等不正确的跑步姿势及习惯。

上课时，要读，我会和学生一样争先恐后地读起来；要写，我有时在黑板上工工整整地写，有时和学生拿出同样地练习本或试卷写；要听，我会侧耳倾听，学生声音小时，我会扯扯自己的耳朵伸着脖子仔细听；要说，我必定字正腔圆，声音洪亮。制止学生讲闲话，我常常做紧闭双唇的动作。“身教重于言教！”要求学生做到的我常先做到，以身教来感染教育效果更好。有一年，我带平行班的历史，第一次月考前的复习课，我带动全班同学一整节课读得热火朝天，加上考点少，结果那次月考成绩超过了实验班。

课余，我可能手指敲动，嘴里念叨着，是在提醒学生练习准确的计算机指法，并可用来记单词和汉字读音；我可能会高歌“我们共产党人……”“东升旭日耀古羊……”等，是在对学生进行艺术熏陶，为农村学生的艺术特长招生尽微薄之力；我可能边走边看一本杂志或者课本，是在暗示学生珍惜时间抓紧读书；我可能和学生说“good morning !”“ nice to meet you! ”是在鼓励学生开口说英语，要学以致用；我常行色匆匆，闭口向问好的学生和边走边聊天的学生点头，是在向他们演绎“雷厉风行”和“多干实事少说空话”“走好自己的路”“谨开口”的思维；我也许从学生手中接过扫地的大扫帚一边非常轻柔地扫，一边说：“看，扫地有方法，扫地不伤蝼蚁命，要又轻又柔又快。”我将小弟上大学时用过的两个4公斤沙袋绑在脚肚子上，学生问做么事？“轻手轻脚练轻功！”我脱口而出，是提醒自己和学生不宜重手重脚。

办公室里，我常常默默备课，默默练字，默默做实验，默默写与教育教学有关的文章。我和教师们一样演绎着“默默奉献”“身教重于言教”的思维。有时为了活跃点气氛，我就虚心请教，朗读自己的文章请他们指导；说普通话请他们纠正，以准备普通话一级证考试的理由来制造说普通话的气氛。我常常朗读方启良、伍伟、晏晴的诗歌作品，为自己要讲的《心灵吟诗》准备学生身边人的可学榜样。即使有时候被人作为病态的表现，但我依然坚持内心的信念，坚持自己的“身先士卒”“行为世范”！

元帅

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元帅

身正为范，身体力行．{:55_698:}{:55_698:}

农夫三拳

为人师表，我辈典范。{:55_673:}{:55_673:}{:55_673:}

农夫三拳

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农夫三拳

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农夫三拳

精彩文章感谢分享。

尘尘

为人师表，学范先行

义水人

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义水人

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