丹心一片为教育

同船过渡 · 发表于 2018-7-7 17:40:25

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丹心一片为教育

记罗田县平湖中学优秀班主任曹正武

晏晴何正平乐志选

古人云“投之以桃，报之以李”。他的理想、他的付出、他的奉献，本不需要回报，但他却从三十年的班主任工作中读懂了“老师爱学生，学生爱老师”的真谛，品味到了“千教万教，教人求真”的甘甜和快乐。

他深知作为一名班主任，要扮演各种角色，既是管理者，也是服务员；是良师，也是诤友；是慈母，也是严父。三十多年来，他一直对自己的工作从严要求，坚持不懈地学习教育教学理论，不断更新和充实自己的知识，从平时的工作中摸索和积累经验。

在多次班主任工作典型发言中，有三句普通的话，朴实无华，但却成了他班主任工作中的座右铭。

忠心献给教育

老师是太阳底下最光辉的职业，被称为人类灵魂的工程师。从步入三尺讲台的那一天起，他就准备着把自己的毕生精力奉献给教育事业。既然选定这条路，无论前进的道路是坦途还是荆棘，他无怨无悔。的确如此，实际的教育教学工作，与入职之前的理想差距很大，每个受教育的个体存在个性差异、思维差异、成绩差异，作为班主任，面对不同类型的学生，必须把握全局，全面了解班级中的每个学生情况。每接手一个班，首先把好开局这一关，有位教育家说得好：“最有效的教育是先严后松”。因此先要了解每个学生个人信息情况，通过学生自报、调查家长、了解学生，平时与学生交谈进行全方位的信息采集，掌握一手资料，为深入了解学生打基础，同时也有利于与家长沟通，共同教育学生。

班主任工作事无巨细，需要有一颗火热的心积极投身到班级管理工作中。需要时刻关注学生思想动态，深入到学生的学习和生活之中，与学生沟通思想，给学生立规矩，从抓“守则”“规范”入手，抓好学生一日常规，要求学生按校纪班规规范行为，明礼守信，谦恭谨慎。让学生通过一系列的学校教育，真正学会生活，学会做人，学会学习。

他始终认为在工作和家庭中，工作是第一位，家庭是第二位的。为了教育事业，他没有尽到一个儿子的孝道。母亲为教育积劳成疾，五十一岁就倒在了讲台上；父亲退休后孤身一人在家，长年抱病，他也只能工作之余抽空去料理。父亲临终的那天早晨，他给父亲洗脸后，几次喂药都掉了，父亲没有说话，只是摆摆手，意思是说你去上课吧，他自己来。但此时父亲目光呆滞，没能和他说一句话就闭上了眼睛，永远地离他而去了。

为了教育事业，这么多年来，每天与学生摸爬滚打在一起，一天下来，十几个小时，说不累是假，但为了学生，再苦再累也要坚持，再大的困难要克服。多年来，他身患多种疾病，如：荨麻疹、高血压、胃病等。这些都是烦心的顽固病症，荨麻疹最烦心的，一到晚上，从头到脚奇痒无比，由一个个小红点到一块块风团，早晨起床后，全身浮肿，特别是眼睛和嘴唇更是严重，晚上难以入睡。去县皮肤院做检查，医生建议住院治疗，他急了，哪有时间住院！为了不影响学生的学习，不给学校添麻烦，在他的要求下，医生同意把吃、洗的药物带回学校，但必须每周两次注射。他坚持了长达八个月的治疗，学生知道后很感动，自觉性更强了，认真学习，遵纪守律。他认为只要他自己没倒下，他就要工作。

三十年来，他自始至终以校为家，把学生当作自己的儿女，甚至双休日还要工作，为人父亲虽没尽责，作为儿子虽没尽孝，但他却把一颗赤诚的心献给了心爱的教育事业。

爱心献给学生

三十多年的班主任工作，虽没有干出惊天动地的事业，但他始终不忘教育的宗旨，始终把《师德规范》作为自己的言行准则。在教书育人过程中，特别是作为班主任，爱心是对学生进行教育的一把万能的金钥匙。他要求学生做到的，自己必先做到，说一不二。因为“身正为范”，教师的言行时刻在潜移默化地影响每个学生，只有这样，才能在学生中树立威信，让学生既爱你又敬你。要善于发现学生的可爱之外，捕捉学生的闪光点，从正面去欣赏他，激发他，像爱自己的孩子一样去关爱学生，与学生打成一片。有一次，他正往教室走，突然后面有脚步声和笑声，他回头一看，是班上两个学生，见他回头，学生说“老师你好帅”！他想，他一个“残疾”老头帅在哪里？于是他就和学生聊了起来，哦，他终于明白了，学生是想和他说说话，聊聊天，不想看到老师上课那种严肃的样子。所以，作为班主任，要放下老师高高在上的架子，多亲近自己的学生，孔子曰“亲其师，信其道”嘛。有位家长见面常情不自禁地感谢道：“我的孩子就是在曹老师班上考第一的！”很多家长强烈要求将孩子分到他班上。

课余时间，他总是坚持勤下班，无论是三饭后，两操时，午休和晚寝，只要有时间，他就深入到学生之中，问问学生的生活情况，了解学生的学习困难，看看学生有什么需要老师帮助的，特别是对部分“留守孩子”、“单亲孩子”、“学困生”，经常进行心理疏导，给予生活上的关照、学习上的辅导，像这些问题最终通过以心换心的方式得以解决，这不能不说是爱的力量结出的硕果。

信心留给自己

事实证明，无论做任何事情都必须首先树立信心。有了信心，才有工作的动力。有了动力，工作才有激情，才能把所担任的班级工作搞好。每接一个班，他都要告诫自己，一定要让这届学生从他手中带走三样东西 — “高尚的品质”、“良好的习惯”、“优异的成绩”。既然领导信任他，把毕业班的重担交给他，他就要出色地完成教育教学任务。

“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”丹心一片为教育，三十多年的班主任工作，他的教育教学成绩显著，多次被评为“县级德育先进工作者”、“县级教育教学先进个人”、“县级最受学生喜爱的老师”等光荣称号，教学科目多次进入四率优胜奖，多名学生获国级、省、市、县学科竞赛奖励，在《罗田教育育科研》上还发表了多篇教学论文。教育部和人社部颁发的《乡村学校从教30年》的证书，是他坚守乡村学校教育教学的见证。

他深信，要想在学生管理、学生教育方向做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。只有俯下身子，一心为了学生，一心为了教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，一定能取得更大成绩，一定能成为一名新时代的人民满意的教师。